孩子具有天生的好奇心，對(duì)日常生活中的現(xiàn)象具有極高的興趣，從中小學(xué)開(kāi)始，科學(xué)滿足兒童的好奇心，幫助兒童學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，發(fā)展他們研究和理解周?chē)澜绲谋匾寄堋Ｔ僬撸^早地接觸科學(xué)，對(duì)于21世紀(jì)日益受到重視的教學(xué)目標(biāo)——科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)是極為重要的。另外，科學(xué)為學(xué)校課程中的閱讀和語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)及其他重要的學(xué)科起著支撐作用。

【為什么要讓孩子盡早進(jìn)行科學(xué)教育】

盡早進(jìn)行科學(xué)教育，越有利于孩子們創(chuàng)造能力和探究精神的培養(yǎng)!但很多人說(shuō)一年級(jí)開(kāi)科學(xué)課面臨許多挑戰(zhàn)，比如有些家長(zhǎng)認(rèn)為課程太難，學(xué)的太早，孩子學(xué)不好。

《知識(shí)分子》聯(lián)合主編、教授魯白在近日的主題演講《為什么要學(xué)科學(xué)》上說(shuō)：“希望孩子們?cè)诜浅Ｐ〉臅r(shí)候就可以經(jīng)常感受到科學(xué)的趣味性…同時(shí)，這并不是要每一個(gè)孩子都成為科學(xué)家，而是開(kāi)發(fā)孩子們對(duì)某一些事物的興趣，并走出一條獨(dú)特的人生之路。”《知識(shí)分子》雜志主編、北京大學(xué)教授饒毅寫(xiě)的這樣一段話，“讓科學(xué)傳遞的科學(xué)思維方式陪伴著孩子們認(rèn)識(shí)探索這個(gè)世界，這可能是我所能想到的給孩子更好的成長(zhǎng)禮物”。

青少年時(shí)期是好奇心和求知欲活躍的階段，這一階段的啟蒙和引導(dǎo)至關(guān)重要。“理想中的中小學(xué)科學(xué)課程，不應(yīng)該僅僅滿足于知識(shí)點(diǎn)的傳授與掌握，而應(yīng)該讓孩子們更多地去觀察、去體驗(yàn)、去感受。”觀察，經(jīng)過(guò)思考，同學(xué)們自己提出問(wèn)題，自己提出假設(shè)，自己設(shè)計(jì)方案，自己找出答案。即使得到的答案是錯(cuò)誤的，也比老師直接告知正確答案要好得多。孩子們聽(tīng)懂沒(méi)有，記住沒(méi)有，對(duì)培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)不是重要的，科學(xué)教師要關(guān)注孩子們有沒(méi)有在主動(dòng)思考，提出自己的觀點(diǎn)，能不能安靜下來(lái)認(rèn)真地觀察，敢不敢嘗試‘錯(cuò)誤’并告訴你他真正在想的東西。

【科學(xué)實(shí)驗(yàn)招商加盟有哪些優(yōu)勢(shì)】

【堅(jiān)果科學(xué)實(shí)驗(yàn)室】是堅(jiān)果集團(tuán)旗下專(zhuān)業(yè)從事科學(xué)啟蒙教育的品牌。項(xiàng)目孵化基地坐落于山東青島，實(shí)踐基地坐落于教育核心區(qū)山東濰坊。項(xiàng)目原版引入美國(guó)STEAM教育理念，結(jié)合新課標(biāo)及創(chuàng)客教育理念，由美國(guó)波士頓哈佛大學(xué)Bill博士與國(guó)內(nèi)研發(fā)團(tuán)隊(duì)共同打造了堅(jiān)果特有的LEDPEI（LessonExpandDecryptPracticeExpressInnovate）教學(xué)方法，致力于情景引入、知識(shí)拓展、原理探究、動(dòng)手操作、演說(shuō)實(shí)踐和創(chuàng)立智造的過(guò)程體驗(yàn)，幫助青少年兒童打破傳統(tǒng)被動(dòng)與固定的思維模式，將核心科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活應(yīng)用相關(guān)聯(lián)，在21世紀(jì)全新素質(zhì)教育格局下，全面提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、邏輯思維、主觀判斷、溝通交際、協(xié)同合作、創(chuàng)立創(chuàng)意和主動(dòng)學(xué)習(xí)等各方面能力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生從小養(yǎng)成【愛(ài)動(dòng)手、愛(ài)動(dòng)腦、勤于觀察多思考】地受益一生的好習(xí)慣，幫助學(xué)生在未來(lái)永續(xù)性發(fā)展奠定深厚基礎(chǔ)。